班主任培训个人总结范文

时间:2022-09-21 08:15:01 班主任总结 收藏本文 下载本文

【导语】以下是小编精心整理的班主任培训个人总结范文(共14篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任培训个人总结范文

篇1:班主任个人培训总结

两天的培训下来,结识了四位“全国优秀班主任”,其中有两位来自北京市的中学,一位是耄耋老人,当她说出她今年已经是72岁的高龄,全场哗然,我们全都以为她只有四五十岁吧!这应该是她的人格魅力带给她的容貌上的年轻吧!她是全国“青苹果工程”发起人,世界婚姻家庭学家,青少年教育专家。只有一位来自北京市中关村附小的小学老师,据她介绍她所在的学校是北京市的小学,学生多是一些高干家庭的子女,所以她对学生的教育是我们无法相比的,但不管她们来自中学还是小学,教育总是相通的。

隗金枝老师来自北京市房山中学,她所倡导的是通过班级活动创建班级文化,结合实例聆听她所带领孩子开展的一系列班级活动,还是让自己很有感触。记得我在前两年担任五六年级班主任时,那时我每周带领孩子开展一次班级活动,比如我们班开展的“护蛋”行动、“小小发明家”活动、“小小烹饪师”活动等等,那时也是深受孩子的喜爱和好评。先是让他们准备活动,然后开展活动,最后结合活动谈体会和感受,很多孩子说得特别好,感受特别深。聆听隈老师的报告之后,给我一种感觉是我还可以在班级活动中带孩子走的更远,以前搞的班级活动多少还有些肤浅,还可以更深入更扎实的开展班级活动。让孩子在活动中亲历,在活动中感知,在活动中明理,乃至塑造品性。

陈一筠老师是中国社科院的研究员,她谈到的是关于青春期的教育,即如何疏导青春期孩子的叛逆与早恋。她所提到的更适合的是初中孩子的教育,如何引导孩子进行正常的异性交往,她的一句话:“公开交往远比私下交往更安全,公开放电远比私下放电更安全。”让我们在忍俊不禁时还是感到这句话是很有道理的。面临步入青春期的孩子,如何我们能及时的引导孩子一下,家庭或者学校,给予孩子一些必要的`帮助和指导,也许关于“早恋”的很多悲剧也就不会发生了。小学当中多少也可以见到,比如孩子到了高年级,提前来到的青春期也向小学教育工作者发出了挑战的信号。陈一筠老师的讲座虽然没有明确的方法指导,但作为教育工作者应关注孩子的青春期教育,作为一种思想意识还是在心中掀起波澜。

全艺老师来自北京市中关村附小,这所学校是我们这儿任何一所学校无法比拟的。看看他们学校的孩子制作的ppt,孩子的美国、英国等等国家之行,即使我们成人也是望尘莫及的。她在讲座中重点讲了一个案例,即如何改变一个孩子,通过和家长的不断过招,最终使这个孩子转变了,并由此得到了家长的信任和理解。全老师是一位很会用肢体语言进行讲述的老师,她肢体语言的形象传神,语言的幽默常常让我们为之喝彩。一个案例足以透出她班主任工作的秘诀,那就是爱学生,真诚的去关爱学生,用真诚赢得真诚,用心灵唤醒心灵。

老师的讲座是我感觉最有收获的讲座,她也是一位来自中学的班主任。她沉稳的姿态,一下午的侃侃而谈,让我无时不在感受到作为一名优秀班主任的无限魅力,同时也不断感受到她所创造的属于教室的力量。由创设氛围,创造生态教室,到一种精神的引领,真的让我感受到小小的教室蕴含着无穷的力量,作为一名班主任老师,我们都可以在那个属于我们和孩子的空间里创造出教室的奇迹。

两天的培训下来,虽然家务没有做,一大堆衣服搁置没来及洗,整个的身体也疲惫不堪,但身心却是愉悦的,犹如注入了新鲜的血液。最后想用一句话结束本文:如果我们热爱,如果我们用心,其实班主任工作一样可以大有作为。

篇2:班主任培训个人总结

班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作者的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。

现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中的地位独一无二,若教育不得当容易出现一些思想偏差。因此,重视学生品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下:

一、领导重视,认真组织

1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算,问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的.基础。

二、制定方案,及时培训

为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力

三、精选内容,讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。

3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长的支持与配合。

篇3:班主任培训个人总结

我已经出来工作8年了,也当了8年班主任,带了2届完整的初中3年。此刻又是从初一带起,又像回到了起点。给自我的评价就是:不算是优秀的班主任,只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂,很琐碎。如果能够选取,我的回答是:不当。但是这样好的事不明白什么时候才轮到我呢?所以,一向在埋怨着,还是一向当着,做了就要尽力,这就是我的原则。

由于我的性格比较平和些,所以我管理班级的理念是:爱多于严。正如很多学生反映的一样:不够凶。我想:那么凶干什么。我可不想当什么老夫子,总是一副严肃的表情。要明白,这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生,偶尔“凶”一下。总的来说,觉得学生还是比较尊重自我的。即使有时有些学生不能立刻理解我的做法,但是我相信将来他(她)们还是会明白的。

我做班主任以来,很少再看理论的书本,也很少写一些反思,有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样,此刻最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的,但此刻我们能够掌控的。所以我更注重过程。正如我如果坐火车的远行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西,虽然明明白它们很有用,我不喜欢刻意去学它们,但是的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去思考,真心去做事,那比书本上学到的更加适用。

华师附中老师的案例中,提到的学生基本上都是优秀人才,将来要不是上“北大”“清华”“复旦”,也能够上“暨大”“省外”,或者是“出国”。相比之下,我的学生状况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的,他们中读书最好的最后只上了“广工”,上大学也是那么几个,有小部分学生读了中专,很多学生都是初中毕业就出来工作了,甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中,我认为他们将来做什么并不是最重要的,重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自我负责,那就足够了。

我做班主任已经到达一种境界:对学生付出真心、感情,但是不会要求将来有什么回报,让一切顺其自然。如果你问我会不会偏心,我肯定地说:有点。因为有些学生真的很可爱的,又听话。我比较喜欢有礼貌、守时、有职责感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时,你必须说一个好理由,让他心服口服。

做班主任还有一个不好的地方,就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候,骂的时候还是觉得很威风的,但是骂完以后心里真的不是滋味。一个坏处就是对嗓子不好,二是对身体不好。所以,我的原则是能不骂就不骂,实在要骂也不要忍,就要痛痛快快,讲旧账新数全部翻出来,骂个痛快。不能忍千万别忍,我试过几次忍着没骂,晚上做梦自我居然在骂学生。真是可恶,不该做的噩梦啊!

做班主任工作,就是一种工作,所以有苦有乐,有悲有喜。所以必须要平常心对待,知足常乐。

篇4:班主任培训个人总结

校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力,为提高学校教育工作质量奠定基础。本学期,学校从班级文化建设、课堂有效性的实践研究、教学常规要求、信息培训等诸多方面对全校教师进行了培训,尤其是班主任培训内容对我感触也颇深,使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向,现将我的参训体会小结如下:

一、提高自身素质

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里,班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”,优化班级系统。

1、拓展大视野,确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗

2、养成大气度。

班主任经常让学生举办“对现在,对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化,提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力,使我受益匪浅。

篇5:班主任培训个人总结

感谢历下进修学校开办了这个培训班,也感谢学校给了我这次学习的机会,参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动,在这几天的培训活动中,我们在班主任王新玲老师的带领下,有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。

这次的培训内容真的十分丰富。区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”,区教育局副局长邵局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”,区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”,区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”,济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”,省教育学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导,省特级教师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”,省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂,但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告,自己就有很的感触,有一句话让我记忆犹新:一个人的态度决定成就一切。自己工作十一年有余,在工作中也有一些困惑以及一些牢骚,在与家长的交流中也出现这样过那样的问题,有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好,导致一整天都无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后,我对自己的做法有了全新的认识,既然做了教师这一行,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的,今后我要学会自我调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战。

其次,学到了不少管理班级、教育学生的具体方法,例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法:“自我教育法”,使我认识到了自我教育法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而自我教育却不同,他能让学生进行自我管理,提高学习效率。再如甸柳一中的特级教师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念,班主任的工作准则等等,使我收益非浅,我也应该学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念,与学生增进交流,尊重学生,宽容学生,善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。

再者,对于特殊教育我有了更进一步的了解与认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注,智力落儿童的教育也应该是不容忽视的,应该让他们在学校得到全面的发展,也许对他的将来有一定的帮助。我班就有一名随班就读学生,无论他的基础有多差,我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。

综观这次培训,自己真的受到了很大的触动,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵,我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结,不断地提升自己的能力,做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。

篇6:班主任培训个人总结

20xx年十月份我参加了中小学班主任培训。这是我工作来第一次参加这样的专业培训,在那里,我要感谢学校领导给我这次学习的机会,这次班主任培训资料丰富,形式新颖,使我受益匪浅。对于缺少经验刚刚入教的我如何进一步开展好班主任工作十分有帮忙。经过为期个月的学习,使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中,我的感想很深。现将自我的心得体会总结如下:

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自我从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自我所教的每一位学生。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是务必全面地爱学生。

这要求每一位教师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。

班主任的工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,学生出了问题,切忌主观武断,简单粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情。

一、班主任主角定位

以前就明白班主任就应是班级的组织者和管理者,但却只是停留在明白有这么个说法,而从没去思考过如何去把这一主角在自我身上转换或者定位,更不明白该转换定位到哪个方向上。如今透过这次的培训,使我深深的意识到班主任就应做到:

(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而就应透过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。

(二)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的自尊心。在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻思考学生的心理特征,思考他们的想法和感受,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。

二、班主任要有创新思想

当遇到问题时要相信办法总比困难多,很多事情换个思路,异向思考一下可能就迎刃而解了。康德说:“人世间最美的事物是天上灿烂的星空和内心深沉的思考。”教育工作是一门艺术,并且所要应对的是最为独特,最为复杂,最具魅力,最富有变化,最具可塑性的人。当我们发现自我已经失去工作的兴趣和创新潜力而一味墨守成规,随波逐流的时候,我们是否也就应反思一下自我存在的价值?很多时候习惯定势的力量个性强大。很难扭转,危害很大。比如上课前我就检查头天的作业状况,一旦遇到较多同学作业质量不高的时候,或者是在讲课中看到个别同学不听课时,就个性生气,先把学生训一顿,其他学生呆坐着受培训,有时候越说越气,又向学生倒一肚子苦水,老生常谈,唠唠叨叨的老一套,情绪坏了,课堂气氛也压抑了。一堂课死气沉沉,耽误了教学效率。透过这次培训,使我更懂得很多事情在处理时要换一种思路,在课上发生的不愉快先搁放一边,等课下再去处理。这样简单一变化,生活也阳光灿烂了。

三、班主任要不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的。透过培训,使我更懂得提高自身素质重要方法就就应是努力学习。此刻的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况此刻提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就务必努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。

四、班主任工作的方法要讲究艺术性

(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,或者说赏识教育。现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。”正像培训时学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选取适合的批评方法,还要选取批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

(二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”。在学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自我在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的,而实际却没能到达自我所做工作的预想效果的原因所以,因此在今后的工作中我就应尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。

很多老师在谈到教师这一职业的优点时,总说和学生相处,人会处于年轻状态。我想,原因就在于关注时代热点,和有着旺盛求知欲的学生接触,给我们带来了永远年轻的心态。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自我的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,今后的我要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

篇7:班主任培训个人总结

做班主任工作,我认为主要是做好“德、爱、博、廉、和、恒”六个字。

一、德

德即要谦逊勤劳、爱岗敬业、奉献进取、师德高尚、为人师表。班主任是学生学习、工作、生活的直接组织者和领导者,与学生接触最多,对学生的影响也最大。而班主任对学生影响又以道德的影响大为重要,“道德的影响是教育的主要任务”。而“履,德之基也;谦,德之柄也”。所以我们在教书育人的过程中,不仅仅仅是“言教”,更重要的是“身教”。“以身教者从,以言教者讼。”这就要求我们班主任在日常的学习、工作和生活中要十分注意自我的言行举止对学生产生的影响,要起到模范带头的作用;要树立正确的人生观和价值观,要严于律己,加强自身修养;要品行端正、谦逊勤劳、严谨治学、爱岗敬业,要具有任劳任怨、诲人不倦和开拓进取、无私奉献的精神,要做学生的楷模。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”只有我们班主任以身作则,才能带好自我的学生,取得良好的教育效果。

二、爱

爱就是要关心学生、爱护学生、无私地帮忙学生。“没有爱就没有教育”,关心学生、爱护学生、帮忙学生是班主任的天职。在日常学习和生活中,班主任除了要严格要求学生之外,还应经常深入到学生中间,了解学生的状况,象其父母兄长一样去关怀爱护学生、帮忙学生。个性是对那些在学习和生活上遇到困难的同学,班主任更要多些关心、鼓励和照顾,并尽自我的潜力帮忙他们克服困难。如果班主任总是在学生有困难需要帮忙的时候出现,那么学生就会视你父母兄长般的感激你、敬重你。“一日为师,终身为父”这句话不仅仅仅表达学生对自我老师的敬重感激之情,而且也意味着那个老师父亲般的付出。要明白“爱出者爱返”,学生尊师和教师爱生是互相的。

三、博

博是指博采众长,博学多才。这天,科技的进步、教育的发展不仅仅要求教师有丰富的专业知识,还要求教师灵活变通、博学多才。因此我们务必加强学习,要博采众长,精益求精,不断更新、丰富自我的知识,提高自身素质,以适应现代教育的需要,完成“传道授业解惑”的职责。班主任的博学多才,是其赢取学生信服的基础。德而不博,会令你黯然失色;博而无德,会令学生敬而远之。

四、廉

廉即说是要公正廉明,在公无私,树立崇高形象。一个班几十个学生,家庭状况各异,学生成绩参差不齐,但我们比皆应一视同仁,平等扑克待。另外,班主任在处理一些日常班务时还需要做到公正廉明,大公无私,如编座位要公正无私,不能因学生的家庭富贫和成绩好差而有区别;班会费的收支要合理,数目要公开、清楚,绝不能半点模糊,等等。“惟公则生明,惟谦则生威。”虽然这些只是区区小事,但它足以树立班主任在学生中的崇高形象,我们切莫等闲视之。

五、和

和即要随和风趣,师生平等,亦师亦友。学生不仅仅期望班主任是自我做人楷模、治学的表率,而且期望班主任能成为自我的良朋益友。同时,由于“气习相染,师不如友”。所以我们班主任不仅仅要为人师表,还需要做到平易近人,师生平等,做学生的知心朋友。事实证明:一个随和风趣、亦师亦友的班主任,才是最受学生欢迎和信赖的班主任,而那些整天都板着脸孔、高高在上、装腔作势的班主任是最不受学生欢迎的。

六、恒

恒即工作要有恒心,不能急于求成,也不可轻易放下。做事贵在有恒,班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁杂琐碎的工作,所以“恒”字对班主任来说更显重要。尤其是班主任对后进生的思想转化工作更要长抓不懈、持之以恒,切忌急于求成或半途而废,即使有“婆妈”、“哆唆”之嫌,也要在所不惜。要相信恒心所至,金石为开,耕耘总会有收获的。

当然,班主任工作还需要得到社会的协助、支持和家庭的配合,才能取得更好的教育效果。

总之,作为班主任,我们以内营素质、外树形象的同时,始终就应记住一点:我们不仅仅仅是学生的老师,而且还是他们的朋友、兄长。

篇8:班主任培训个人总结

班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时期,是德育工作者的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的重要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中的地位独一无二,若教育不得当容易出现一些思想偏差。因此,重视学生品德教育,提升学生的心理素质,是我们迫不及待的任务。然而,要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的,还要遵照教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素质和管理才能,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和沟通,为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校订班主任培训工作情况作总结如下:

一、领导重视,认真组织

1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己增强学习,增强反思,增强合作,增强沟通,让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作计划,问题沟通以及学期末的经验沟通给班主任老师很大的帮忙,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提升,具有创新活力。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了恰当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按必定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以阐明领导对班主任工作的重视,足以阐明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。

二、制订方案,及时培训

为了切实作好这项工作,德育办公室制订了培训方案,选择并肯定了培训内容或主题,对于肯定的主题除了规定的这些以外,依据教学的实际及机会,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提升自己的水平和才能。

三、精选内容,讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任惯例工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。

3、关于调动学生学习积极性,增强班主任与任课老师紧密配合,自动与家长联系,争取家长的支持与配合。

4、提升班主任工作中的案例,分析和经验总结才能。特邀我校法制副校长进行安全法制培训。

四、培训方法,灵活多变

采用德育理论学习与德育实践相联接,集中学习与分散实践活动相联接的形式。

由于我校很重视老师们学习和总结沟通,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升,很多年青班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法,在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和模范,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特点。

这些都是点滴工作情况的汇报,对于班主任工作还是任重而道远,我们将在以后工作中继续努力,争取使班主任工作做的更好,使我们班主任水平越来越高。有不当地方,请领导给予批评和指正。

篇9: 班主任个人培训总结

一、在学习过程中,我做到了::

1、积极参与,认真学习,工作学习两不误。

2、虚心学习,保证学习的质量,数量,时间。

3、边学边思,将收获感受进行日志记录。

在学习的过程中,边学边思,将收获、感受、心得以学习日志的形式进行记录。

4、整理学习资料,实现资源共享。

我对班级作业,推荐作业等进行了收集整理,这些都将成为我宝贵的学习借鉴资源。

5、严格要求,认真作业。

在每个专题学习的整个过程中,我都严格要求自己,认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨,阅读案例评析、拓展案例。然后在每个模块中选择1――2个作业进行思考,结合班级实际情况和收获体会认真作业。

6、学以致用。

我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际,在反思中推进了我班的管理。

二、学习后的体会与收获:

1、班主任应切实有颗事业心

我担任班主任工作有十余年,这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点,才会不断成长和进步,只有坚持不断地学习,取人之长,补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样,才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天,每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。

2、班主任要做学生的良师益友

要想做好班级工作,抓好学生的管理。班主任与学生建立融洽的师生关系,真正成为他们心目中的良师益友,尤为重要。教师妄想成为良师,首先要不断加强自身道德修养。孔子曰:“其身正,不令而行;其人不正,虽令不从”。因此,班主任必须时时处处以身作则,为人师表,要求学生做到的,班主任必须首先做到。只有这样,学生才会佩服,也才会产生无形的感染力,班主任的形象才会在学生中逐渐高大。班主任妄想真正和学生交朋友,首先要放下架子,真正做到平易近人,平等待人,对待优等生不偏爱,对学困生、落后生不讽刺打击,一视同仁,加倍呵护后进生。对他们的教育要:“晓之以理,动之以情”,重在感化,巧在引导。生活上照顾,学习上辅导。与学生朝夕相处,活动一起参与,课堂上一起商讨,真正实行民主,集思广益,及时倾听学生的呼声,想学生所想;做学生所做。师生关系亲密无间,班级工作怎么做不好呢?

3、班主任应关爱所有学生

作为一个班主任应当懂得:爱是阳光,爱是雨露,爱是春风,爱是鲜花,爱是关心,爱是帮助。尤其是小学生,犹如刚刚出土的幼苗,对他们的教育,班主任必须做到和风细雨。因为他的成长,需要和风,需要细雨,倘若是粗风细雨,会把他们摧毁,甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育,班主任应付出加倍努力和关爱,班主任对他们的爱,不仅仅是在口头上,也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇,他必须是一种实实在在的行动,是一种无私的奉献。应牢牢记住,班主任的爱不应是偏狭的爱,他应当博大、宽容,应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生,作为班主任,必须像园丁一样,对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步,要善于发现学生的闪光点,要“一碗水端平”,绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理,动之以情”,要用爱的真情换来学生对班主任的感情。

4、班主任应时刻对学生进行安全教育

班主任的工作千头万绪,安全工作应居首位。因为学生天真好奇、好动、自制力差,他们的安全意识淡薄。因此,作为小学班主任,对安全问题,必须天天讲,月月讲,必须做到常抓不懈,尤其对小学生的道路交通安全、饮食卫生安全、防火防电安全、自我保护意识等方面,要做重点强调、细化管理,真正做到防患于未然。只有学生的安全得到了保障,才能对学生实施素质教育,全面提高教育、教学质量,才能使学生健康成长。否则,只是一句空话。因此,小学班主任,应时刻绷紧安全教育这根弦,对学生的安全教育要抓实、抓细、抓严,保证学生安安全全到校,平平安安回家。

5、班主任对学生的转化、教育要有艺术性

一位善于做班级工作的班主任,应该是一名善于将丰富的文化知识,娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的杰出“艺术家”。要善于发现学生的闪光点,做到“晓之以理、动之以情”,是学生倍受教育,口服心服。

6、对学生的教育内容要有针对性

从小事说,对学生的教育有:文明礼貌、劳动、纪律、卫生、助人为乐。从大的范围讲:看远大理想教育、人生观教育,爱祖国爱人民教育。

这次紧张而短暂的学习,让我站在一个新的起跑点上,以更高的标准要求自己,在以后的工作中,我将用自己在培训中学到的知识,更好地管理自己的班级,给孩子们营造一个温馨、舒适、快乐的家。

篇10:班主任培训个人总结

这次我有幸参加“小学班主任远程培训”的学习,培训不同以

往,而是通过视频聆听专家的讲座、视频答疑和我们学员间的在线交流,正是这种全新的培训方式,不仅对我们是否能自觉学习提出了一个挑战,同时也正是这次特殊的机会,使我对班主任工作有了更深刻的认识,也使学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,对班主任这个岗位又有了更深层次的理解;对班级管理又有了进一步认识。这段时间的的学习与实践对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。

在这次培训中,专家们所阐述的教育观点,风格平实。语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的真实案例,深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期下的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些小学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一种全新的理念,很值得反省和思考。使我深深明白了班主任工作的重要性。

一、学员间互相学习,争创佳绩

对于这次难得的学习机会,每天我只要一有时间打开电脑的第一件事就是浏览我的学习统计情况,看我的学习时间、日志、话题、回帖、作业等各项指标。我在学习中做到了统筹兼顾,保证每天网上

学习时间,认真观看视频,写研修日志,教学故事,发帖,回帖,交作业等。每天关注“学习情况统计”,留心班主任的要求,真的感觉有时自己好像是一名勤奋好学的学生,总害怕好的学习内容错过了。

二、认识得到了提升——班主任工作的重要性

通过这次培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位,班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作又面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

三、学以致用是关键

通过这些天的培训我还认识到了,做一名班主任难,做一名优

秀的班主任更难,其中的酸甜苦辣只由自己能体会到,自己的知识还是很浅薄,工作方法还需要进一步改进,班主任除了自己的教学工作外,最重要的是对学生进行思想教育,一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙,没有凝聚力,学生没有集体荣誉感,没有进取心,部分学生的坏习惯就会影响周围学生,导致班级不断的出现一些

让班主任头疼的事。班主任首先要营造一个良好的学习氛围,毕竟学习是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学习好的学生,鼓励有上进心的学生,帮助后进生,使班上的所有学生都把学习放在首要位置,激发学生学习积极性,鼓励学生多读课外书,拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育,使学生学会尊重,学会感恩,学会珍惜,避免出现一些学习好、品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展,成为合格的人材,班主任的这些工作必须有计划的逐步实施,采用一些活动使这些思想渗透到班集体中,不要等到学生出现问题了再去教育、去补救,那样班主任的工作就会显得很被动,班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。

四、思想得到磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起,我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼,却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级,首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此,我非常注意学生的日常表现,经常默默地观察他们,注意他们的一举一动。本来我

想任命一名男生耿坤龙当班长,那名男生学习优秀,头脑灵活,人际圈很广,下课就有许多男生围住他,他算是男生里比较有威信的。但经我观察,他会学习,但责任心有时不强,有能力,却有点贪玩。班里有事情发生时,总是感觉似乎与他没有关系,听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长是个女孩,学习成绩优秀,比他认真负责,但管理能力却不如他。这一直令我困惑。在参加班主任培训中,我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢要于面对自己的不足,积极思考,使班主任工作做的更好。

五、学习的最终目的是运用

我们学校处在城乡结合地带,生源参差不齐,有贪玩厌学的,有留守的孩子,还有家是外地父母在此务工的等等。做这些学生的工作真是很不容易的。所以,对于这次学习,我不仅精读精学,多思多议,更是将专家介绍的好方法好经验运用到实际工作中,从中得到的成功与失败作进一步分析总结,以寻求更合适的方法去使用,最终都收到了好的效果。如我班有一位学生不写家庭作业而与教数学的王老师发生了冲突,学生很不愿听老师对他的指责,老师让他站在办公室,对他进行思想教育并补习所学内容,而我上班会时不见他,很是着急,就派一名学生找了几次,最后他进教室了,我很亲切又很着急的说:“瑞祥,这次一定要用心呀!老师还以为你失踪了呢?看,王老师对你多关心单独给你开小灶,可要珍惜这次机会,别辜负老师的期望呀!”突然间这个平时很调皮的孩子有点害羞的说:“老师您放心我会的”对我。也许站在办公室很是没有面子,觉得很不好意思,同时也看到了老师对他真诚的关心,第二天,我一进教室要看他的表现,看他是否兑现了自己的诺言。

果真数学作业写得格外认真。我立即抓住这一“闪光点”,先对他进行了表扬,再找出他的其它优点用温和语气一说,便“走进了他的心里”。待“火候”到了,又与他交流了与科任教师发生冲突的事,分析了利弊,找出了症结。之后,他主动找到王老师道歉,化解了这次冲突,也加深了班主任与科任老师的沟通。其他老师有的还很风趣的说:“没白学,马上就派上用场了!”我当时感到特别的欣慰。

六、家校合作,对学生全程管理

学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道,家庭是学生接受教育最早,时间最长的场所。教师可以把学生在校的表现及时的告诉家长,让家长对自己的孩子在校有一个大致的了解。家长把自己的家庭背景、经济、生活情况告诉老师,这样可及时交换学生的有关信息,以便老师、家长对学生有针对性的进行管理。使双方在合作中获益,达到对学生的全面教育。

通过本次培训使我对班主任工作的理念和方法都得以提升,做好班主任工作的信心也更加坚定。在培训过程中,我也了解到多种有

利于班主任工作的信息,极大地鼓舞了我们班主任的工作士气。总而言之,非常感谢远程教育研修平台,在这里,我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着;也读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章,使我真正体会到了作为一名教育工作者所具有的“无限的人生,无限的风景,无限的未来!”的真正含义,它要求我们不仅要具有像蜡烛一样的奉献精神,而且还要做一个学者型,智慧型的教师。不断更新知识,提高自己的综合素养,为教育事业奉献终身。

篇11:班主任培训个人总结

蒙进修学校领导老师抬爱,有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一,现将本人工作的自我总结

一、基本情况

从五月底到八月底,本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请,为其提供了菜单式培训服务。因客观原因,在三七市和丈亭没有作培训讲座,但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训,总计作讲座七场,本轮滚及小半个余姚。

二、工作感受

1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作,对讲师团成员十分尊重。许多单位领导都和其他老师一起,认真倾听讲座。泗门和实验学校更是要求全员参与,培训对象扩大到全体教师。培训接待,热情隆重,令人诚惶诚恐。

2、参训教师能尊重我们这些一线同行,讲座过程中能做到认真听讲,认真笔记,从部分老师的目光中,也能捕捉到心灵相悉的闪光,令人倍感温暖。

3、为使自己的讲座更富吸引力和实效,本人根据参训单位的要求,有意识地充实调整完善相关内容,总结不足,发扬特点,注重讲座技巧的应用,灵活应变,力争一次比一次更好。从自我感觉来说,这个目标基本达到。

三、思考与建议

班主任培训的重要性毋庸置疑,如何促成一线教师学习的主动性,讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式,但不是唯一方式。在梁弄和泗门,本人发现了其他的一些好方式,如开展班主任工作,让一线班主任有说话和交流的机会。如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经,关心班主任的内心疾苦,必定会激发起他们工作的热情和信心,可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效果差。又如班主任师徒结对,让年轻教师跟着具有一定经验的老班主任拜师学艺,老教师手把手悉心指点,定能使这些教师较快的适应班主任工作。当然前提是要给班主任师傅较高的地位,使老班主任乐意奉献。

责权利对等是公平公正的法则,在现实情况中,班主任责任无限大,义务无限多,但实利无限少。希望上级领导能努力创造班主任自我发展的软环境,除了灌输一些先进班主任的理念方法之外,能够为班主任多订一些杂志,多发一些书籍,多推荐一些网站。与实践相结合的自我学习,应该是最有效的。同时希望有关领导,从制度设计层面切实提高班主任的待遇,使班主任工作能得到应有的尊重和实惠,这样广大班主任才能活得更体面,更有尊严!

篇12: 班主任培训个人总结

有幸参加了班主任培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野。令我大开眼界,受益匪浅。特别是班队会《感念父母恩》,令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活?下面就让我谈谈参加培训的心得体会:

我有幸聆听了孙义农教授的讲座及集团第一线优秀教师的报告,我听后第一个感觉就是:如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。这些老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。还让我知道提高自己的能力就是要多阅读,用自己的能力去净化学生的心灵,用自己的魅力去感染学生。所以“用信心激励学生勤奋读书,用爱心引导学生快乐成长尊重差异,培养兴趣与自信。”是我的教育理念。

三天紧张的学习培训,三天思想的碰撞和生成。如果把我们此次培训比作一部戏剧,这三天是拉开序幕,演出开始。良好的开端是成功的一半。培训还将继续,精彩还将继续,最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。让我们继续享受培训带给我们的成长与快乐,把成果转化到我们日常工作中去,用以转变我们的观念,优化我们的行为,加快我们的`发展,产生最大的培训效应,这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状,把本班存在的问题并打算如何解决做一个汇报。

本班学生管理中存在的主要问题:

1 行为习惯不好:卫生、坐姿、写字的姿势、喜欢随便拿别人的东西用,用完后又忘记还给别人、作业拖拉写字速度慢。自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食。

2 上课意识不强:上课时随便讲话,东张西望,上课期间讲话、上厕所,也就是注意力不集中。随手扔纸片,乱放学具。

3 优生与后进生差距太大。

原因:

1.教师对班干部的利用不够

2.学生干部以身作则不够;

3.学生娇气,家长溺爱。

解决方法:

一、加强班级管理,培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。我班设置了多个班干部岗位,每个班干部都有事可做,二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我把孩子分成8个小组,每组4个人,小组合作,如果一个组里有一个人背不过,都不能给小组加分,如果4个人全部背过,不但给组内加分,每人还能得到一个星。这样做以来,让学优生带动了组内的学困生,调动起了他们的积极性,每个组不论背的快慢,都很积极,课文也背得很快。

二、规范学生的行为,培养学生良好的习惯。

篇13: 班主任培训个人总结

一、教师应有的“理念”。

教师既要埋头耕耘,又要抬头看路――总结教育经验,行动通过思想过滤后才能上升为理论,从理论高度掌握行动,行动才会上升档次,才更有意义。陶行知说过:“行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。”这足见行动是第一位的,而没有行动以后的思想总结,也就无法有创新,因此教师就应该深切追念教育家的理念,继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想,并付诸行动,让理论与实践相结合,让教育更加有实效。

教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神:认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,甘为人梯的园丁精神,终身从教的奉献精神。

二、教师应有的“四心”。

1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教师要安心于教育工作,要忠诚于党的教育事业,要有终身奉献于教育的思想。

2、爱心。没有爱,教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心,要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田,让他们茁壮成长。

3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效应周期长,它的难度系数大,因此教师要很有耐性,要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。

4、细心。教育的每一个环节都不可忽视,所以,教师必须细致对待教育,让教育的各个方面都落到实处。

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。

如果师生之间有了隔阂,就会影响交往和思想沟通,必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情,与学生打成一片,在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心,一起做有意义的活动,真正成为学生的良师益友,重视活动,增强班级凝聚力。

其次我谈教师岗位的特点――幸福的共享性。

我们作为教师应当感到职业是幸福的,要干一行爱一行,不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话,无论做什么事首先要以业为乐,这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢

我想:教师的幸福首先在于“胸中有梦”。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标,认定方向的人,成长得快而平稳;没有志向而彷徨犹豫的人,不但成长得慢,且容易出错。1942年,一个14岁的少年默默记住了父亲临终时“光宗耀祖,出人头地”的嘱托,在幼小的心灵里澎湃着“立志发达,建立一番事业”的鸿鹄之愿,带着一定要“不报父恩,誓不罢休”的决心,迎接一浪复一浪的挑战,攀过一个又一个高峰,成为了实业界的巨子。这就是香港著名企业家李嘉诚。

我们常常教育学生做人要有梦想,然后朝着梦想去坚持不懈地努力,梦想终究会实现。

因此对于胸中有梦的幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在“照亮”学生的过程中,同时也“照亮”了自己。教师就应该这样,不求所教的学生个个考上名牌大学,但只要是兢兢业业为学生,我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。

篇14: 班主任培训个人总结

本学期利用早自习、班会,规范学生的一言一行,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。

三、让学生展示自我,树立自信。

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校组织的活动这样一个良好的平台,通过比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

四、关注学困生的发展,使他们能建立自信。

十个手指不一般齐,一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。

五、家校沟通,携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访、家长会等方式,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话或是平时放学时与多位家长进行交流。

本班的班级目标是千里之行,始于足下。实现目标的举措是:

攻城为下,攻心为上,建立鼓励机制。

小学生的自控力是比较差的,反复性也比较强。王月回答问题的声音响亮了,予以表扬;李文浩上课少做小动作了,真诚地希望全班同学都向他学习,能够努力地朝着我们预定地方向进步;覃文哲学习进步了;杨智杰主动举手回答问题了,表扬他的流利……榜样的作用是无穷的,是具体有号召力的,努力挖掘本班的榜样,学生感到亲切、容易接受学习。于是,大家就在这样亲切和谐的氛围中一点一滴地进步着。

布置环境,随风潜入夜,润物细无声。

班主任培训总结

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班主任教学培训总结

骨干班主任培训学习总结

财政培训个人总结

儿童个人培训总结范文

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教师个人年度培训总结

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